毎日、朝から晩までともに働き、家に帰ったら子どものお世話……本当に頭が下がります。
ですが、ここで考えていただきたいのは「お子さんは二人の子ども」だという事実です。
そこで、お父様に聞いてみてください。「会社でどんな部下にいてほしい？」と。おそらく、「いろいろなことに気づく」「自分から進んで動く」そんな人がいいとおっしゃるのではないでしょうか？そこでさらに聞いてみてください。「この子もそういう人になれるのかなぁ」と。どんな言葉がかえってくるのでしょうか。

同じ環境で生活しているのだから何も言わずとも、いつかは気づくだろうとお考えになるかもしれませんが、「そううまくはいかない」のが子どもと親御さんに30年以上接してきた私の結論です。そのつらいお気持ち、ぜひ直接お聞かせください。お待ちしています。

まず質問です！「なぜ本を読んでもらいたいのでしょう？」我が子が本を読む姿を見ていたいのでしょうか。それとも「国語の力がつくから」という目的で本を読ませたいのでしょうか。はっきり申し上げて「たくさん読んでも正しい方法を知らなければ国語のテストの点数には直結しない」というのが私の答えです。好きなジャンルだけ読んでいるならなおさらです。ですが、目的は何であれ、「いろいろなことを知ることができる」「深い思考をすることができる」といったようにさまざまな面でお子さんにプラスになることは事実です。また、日頃から文章を読み慣れないと読むスピードも速くなりません。なので、まずご家庭で本を読む環境を作ってみたらいかがでしょうか。例えば、ご家庭でみんなが本を読んでいる……そうしたらお子さんはどうするでしょうか。お子さんが小さければ小さいほど、ご家族の真似をするようになりますよ。

子どもがスマホを使う目的って何でしょう。我々大人が電話をしたり、ゲーム機を使ったり、テレビを観たり、マンガ本を読んでいたのをたった１つの端末で済ますことができます。こんな便利なモノを使わない手はないですよね。ですから子どもたちが端末を持っている時間は必然的に長くなります。
なのでお子さんと、「自分が持っている時間をどう使っているのか」をいっしょに考える機会をつくるのはどうでしょうか？
そこであるワークをご紹介します。
48枚のカード（1枚30分×48＝1440分＝24時間）を用意して、それぞれに睡眠・学校・部活・お風呂・ゲーム・SNS……など勉強以外の時間を書いて並べていきます。そして残ったカードが「勉強の時間」。これを見てお子さんはどう考えるのでしょう？これを元に一度話し合ってみると良いのかもしれません。

まずは「反抗期」というコトバを「思春期」というコトバに変えておくことをおすすめします。なぜならお子さんは「反抗している」のではなくて「自己主張している」からです。成長とともに「自分はこうなんだ」という価値観が生まれ、親の価値観とのギャップが生まれた時に「自分はこうだ！」と考えをぶつけてくる……それを親サイドから見て好ましくない状態と判定した場合に「反抗」という言葉を使うのではないかと私は思っています。
ですから、お子さんの価値観と親御さんの価値観との間にズレがないのであれば、当然親の言うことを拒絶する必要はなくなります。
ですが、一つだけ考えていただきたいのが、お子さんを甘やかし、お子さんもその状態に甘えている。そのような場合があるということです。
お子さんは親御さんのコピーではないので、お子さんの意見をしっかり聞き、尊重する。それが大事になるのではないでしょうか。